自秋季学期学生线上报到以来，健康管理学院党政齐抓共管，辅导员、班主任、学生骨干通力协作，通过不断强化学生安全防范意识、思想教育引导、心理健康教育、就业教育指导和经济困难学生服务，着力做好学生疫情防控、事务管理、就业服务等工作，不断提升疫情防控期间网络育人、管理育人、心理育人、服务育人、资助育人工作质量和水平。

——强化学生安全防范意识，着力做好疫情防控工作

一是强化新时代青年的担当精神。结合近期全国新冠疫情仍呈现“点多、面广”的特点，教育学生充分认识到疫情防控形势的严峻性、复杂性，要求党团员学生和学生骨干带头落实防控举措，在做好自身防护的前提下，科学、有序参与疫情防控工作，主动关心班级、宿舍同学的思想动态及心理状况，当好“疫情战斗员”“抗疫宣传员”“安全保障员”，彰显新时代青年的担当精神。二是强化新时代青年的安全责任意识。将安全教育融入日常学生工作，要求学生自觉遵守防疫规定，坚决做自身安全的第一责任人，引导学生积极响应学校和属地疫情防控政策的相关规定，坚持“应接尽接、应检尽检”原则，按要求完成核酸检测，密切关注疫情动态，切实做到“非必要不外出”，将安全风险降到最低。三是组织督促学生做好健康监测。依托易班平台，督促学生每日在规定时间完成线上晨午检两次健康打卡，切实做到不瞒报、不漏报、不谎报、不迟报；学院每日及时反馈各班打卡情况并予以通报，对不按时、不如实进行线上打卡的学生进行谈心谈话、批评教育直至纪律处分；切实做到“日报告”“零报告”；重点掌握当前身处疫情中高风险地区学生、特殊群体学生及困难群体学生基本情况，做到底数清、情况明、动态准。

——强化学生思想教育引导，着力做好学生事务管理

一是坚持每月开展主题思想教育。结合学院和各专业特点，确定每月活动主题（例如，9月活动主题为“树榜样，迎新生，适应新角色”，10月活动主题为“共赴时艰，一同抗疫，健康有我”），以形式多样的思想教育活动为支撑，提高学生自我保护意识，引导学生向上、向善。二是开展丰富多彩的思政教育活动。以党的二十大召开为契机，全面围绕社会主义核心价值观、遵规守纪等内容，积极进行主题宣传、形势宣传、政策宣传、榜样宣传，营造健康良好的氛围。三是扎实做好各项日常事务工作。严格程序，认真谨慎做好学生综合素质测评，三好学生、优秀学生干部等评优树模工作；扎实开展疫情防控教育、安全健康教育、理想信念教育、学风建设教育、法规法纪教育、学业规划和职业生涯教育等日常事务工作，以周末主题班会为依托，提高育人成效。

——强化学生心理健康教育，着力做好学生心理疏导

一是完善学院心理健康教育机制。在校心理健康教育中心指导下，结合学院心理学专业师资优势，不断完善学院-班级-宿舍心理健康分级教育管理工作机制。充分发挥心理委员、安全委员、宿舍长、应用心理学专业学生的骨干作用，在积极开展朋辈辅导做好心理问题预防的同时，及时反馈“苗头性”危机问题，做到危机早发现、早干预。二是引导学生养成良好的社会工作心态。针对护理学、康复治疗学实习学生实际情况，辅导员、实习指导教师密切配合，积极教育引导学生规律作息、劳逸结合、科学锻炼，穿好“心理防护服”，有效调控焦虑、抑郁等不良情绪。三是积极开展网络心理健康教育。辅导员通过微信公众号、QQ、易班等媒体，搜集整理可用资源，向学生定期“靶向”推送“教你如何进行情绪管理”“怎样才能让你更淡定”等心理调适网文、微课，有效提升学生心理素质，促进学生自我关注、自我接纳、自我完善和自我提升。

——强化学生就业教育指导，着力做好学生就业服务

一是健全学院就业工作管理机制。成立由学院党政联席会议成员及毕业班辅导员组成的学院就业创业工作领导小组，理清“学院领导联系到系、毕业班辅导员主抓、毕业生信息员督促、学生党员带头就业创业”四位一体的工作思路，不断完善“信息公布到位、咨询服务到位、就业创业培训到位、就业帮扶到位”的工作机制，从组织体系上保证毕业生就业服务工作质量。二是持续做好就业形势政策宣传教育。针对目前疫情形势，加强对毕业班学生国情教育和就业政策教育，引导学生树立正确的成才观和就业观，坚持“先就业，后择业”，鼓励学生到基层、到中西部地区发光放热，实现就业率和就业质量双提高。三是积极拓宽就业创业渠道。在“访企拓岗促就业”专项行动的基础上，主动对接就业市场、主动联系用人单位、主动发掘就业资源，积极拓展校企合作和共同发展渠道，建立毕业实习基地和就业创业基地相结合的就业市场开拓模式，为学生求职就业创业奠定基础。

——强化经济困难学生服务，着力做好学生人文关怀

一是结合家庭经济困难学生实际情况开展精准资助。通过家校联系、谈心谈话、日常监测等手段，聚焦疫情严重地区、农村地区、贫困地区、边远地区以及医疗卫生资源条件相对薄弱地区存在实际困难的学生群体，精准认定帮扶目标，对因病、因灾、因疫情等原因造成生活困难的学生做到“应扶尽扶”。二是结合家庭经济困难学生学业问题开展学业援助。建立“专任教师—学生党员—家庭经济困难学生”结对帮扶机制，帮助受助学生解决学业上的问题，帮助学生做好大学生涯规划，顺利完成学业。三是坚持资育结合做好经济困难学生服务。积极做好“奖、贷、助、勤、补、减”等家庭经济困难学生资助政策的宣传引导，充分发挥一切有利于学生发展、调动学生主体性和能动性的因素，实现助困和育人有机结合，使学生充分感受到国家政府、社会及学校的人文关怀。

（文/刘征文 杨宪华 图/任艳 编辑/刘雪 审核/史洁）