自2020年开课以来，生物学院在做好疫情防控的同时，努力做细做实双创竞赛备赛和组织工作，积极探索疫情防控期间双创竞赛线上精准服务方式，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的指导思想，全院重视备赛，行动上积极落实具体工作，综合运用线上视频课程、竞赛团队线上交流、导师连线辅导等线上方式分阶段、分步骤做好今年创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛、学科竞赛的项目挖掘、作品打磨和赛事组织工作，努力做到 “停课不停创，备赛不停歇”。

统筹谋划，合理布局年度双创工作。开学初，学院按照“早部署、早准备、求实效”的要求，以“增加项目数量，提升项目质量”为目标，制定了《生物学院疫情防控期间教学工作实施方案》。利用“在线会议”平台，召开全院职工会，深学研读赛事精神，要求大家提前谋划、充分动员，借助网络、电话、邮件等媒介，为各专业学生开展动员培训指导活动，并以学科、专业方向为单位建立学院导师团队，指导学生遴选项目、梳理思路、整合资源，共同起草完善项目申报书，认真做好创业竞赛备战工作。

借力云端，全面提升学生双创能力。疫情发生以来，中国高校创新创业教育联盟、中国教育在线、中国高校众创空间联盟、国创导师微课堂等多个双创平台推出了一系列精品在线课程和线上报告会，学院积极整合网上优质课资源，针对不同层次的学生精选内容，制定学习计划，组织集中参加。在低年级中主推科技前沿讲座、创新思维训练等内容，让学生知晓何为“双创”，如何将专业与“双创”融合；在高年级中主推赛事解读，备赛技巧以及路演活动直播等内容，从金奖案例入手，优化个人项目构思，提高作品竞争力。学院将在线课程学习、在线报告会的参与情况同创新学分认定相挂钩，提高了在线学习的参与度，激发了学生的学习热情，提升了学生“双创”理论水平。

线上办公，学院双创工作有序开展。学院通过教学办、团总支，利用钉钉平台、微信群、QQ群等发布双创竞赛通知，让师生第一时间知晓学校创新实践活动安排，建立“互联网+教学+训练”备赛训练新形态，充分利用校内外网络资源，做好竞赛团队组建、项目框架设计、内容整理等工作，各专业内参赛团队灵活运用多媒体手段开展交流与组训活动，确保各团队选题新、立意远；克服延期开学、实验室封闭等不利条件，运用线上交流、模拟试验等手段为竞赛活动做好各项准备，努力做到疫情防控期间创新教育工作不断线。

近年来，生物学院高度重视创新创业工作，逐渐形成三维一体的院级创新创业教育体系，依托“创新创业教育试点学院——学院团总支——创新创业训练营”三个平台，建立“创新思维——创新实验——创业训练——创业实践”阶梯型创新创业教育课程体系，形成“教学研究、竞赛组织、实践支持”的一体化培养链条，满足学生不同阶段的差异化需求。学院连续三年被评为创新创业教育先进集体，近年来获“挑战杯”课外学术作品竞赛省级三等奖6项，校级一等奖4项、二等奖6项、三等奖6项；大学生创新创业训练计划项目校级立项87项、省级立项75项、国家级立项45项；“互联网+”大赛累计申报101项，获省级主赛道金奖1项、银奖2项、铜奖5项，校级金奖12项、银奖14项、铜奖12项。

（文/赵永平 编辑/崔倩 审核/鱼小强）